苏曼调教

除了在学业上给予全力的帮助，深圳援疆老师们还在生活上给予学生更多的关怀。在他们看来，塔县的孩子家庭观念很重，远离家乡，缺少父母的陪伴，更需要来自老师的关爱。比如每个月举办集体生日会，节假日带没有父母过来探望的孩子出去走走，买一些牛奶、水果，给他们提供一些生活上的帮助。深圳援疆老师们时刻关心每个学生的成长，对学生的情况了如指掌：“某某同学可能没有吃好，身体太弱了，我这段时间给他点牛奶”“某某同学放假回去可能太累了，会打瞌睡，他说放假跟爸爸去放羊了”……

近日，刘女士3岁的孩子因患肺炎需要到一家儿童医院住院，院方告知孩子只能由母亲或其他女性亲属陪护，父亲等男性亲属不能陪床。刘女士身怀二胎又出现并发症，家里没有其他合适的女性亲属可以陪护孩子，孩子的父亲不得不每天单程驱车一个多小时，将孩子送到医院输液。此事在网上引发热议，不少网友纷纷表示，自己也有类似的经历。

�推动西藏高质量发展，要坚持所有发展都要赋予民族团结进步的意义，都要赋予改善民生、凝聚人心的意义，都要有利于提升各族群众获得感、幸福感、安全感——习近平】

封建农奴制在西藏有悠久的历史。三大领主土地占有制从公元10世纪开始就逐步形成，并迫使所有农奴与他们建立起人身依附关系。和平解放前，长期实行的封建农奴制度，逐渐形成占西藏总人口不足5%的农奴主占有西藏绝大部分生产资料，垄断着西藏的物质精神财富，而占人口95%以上的农奴和奴隶没有生产资料和人身自由。三大领主通过占有农奴人身，将其牢牢地束缚在土地上，绝对禁止逃亡。与此同时，寺院长期垄断教育，且有机会接受教育的僧人更是少数，导致西藏人口的文盲率一直居高不下。自给自足的经济、三大领主的压迫、神学禁锢的思想、对外隔绝的环境，使得西藏社会长期处于一种步履蹒跚的状态。

据悉，新东方家庭教育论坛由新东方教育科技集团主办、中国家庭教育学会提供学术支持，从2008年至今已经成功举办16届，数百位各级妇联、教育工作者及国内外知名专家学者受邀论坛并展开深度交流分享。(完)